quarta-feira, 28 de fevereiro de 2007

Inglês - Cláudia

bom galera...ai vai o vocabulário dakela apostila da UFV e um "review" das matérias do ano passado presentes na msm como Gerund, The Passive Voice e Present Continuous
espero ki ajude =D

Vocabulário:

to ruin -> arruinar
childhood -> infância
to incrase -> aumentar
safety -> segurança
to let -> deixar
to shut -> fechar
to rather = to prefer (preferir)
to retreat -> retirar, ir para
rise -> aumento
to share -> compartilhar
sibling -> irmão ou irmã
on the other hand -> por outro lado
on average -> em média
screen addict -> viciado em tela (televisão)
although -> embora
researchers -> pesquisadores


Present Continuous

Usamos o Present Continuous para descrever uma ação que está ocorrendo no momento em que se fala.

Exemplo: Marco is talking to Lúcia about carrers right now. (está falando)
Please be quiet. My sister is sleeping. (está dormindo)
Pedro ca't talk to you now. He is eating lunch. (está comendo)


Gerunds

1. Os gerunds são formas verbais usadas como substantivos. Para formar o gerund, usamos a forma -ing do verbo. da msma forma que um substantivo, o gerund pode ser sujeito ou objeto de uma oração.
Exemplo: Choosing the 20 people for each categoty was a difficult task.
suj.

2. Freqüentemente o gerund é objeto seguido de preposição.
Exemplo: The editors selected five categories for choosing the 100 people.
prep. obj.
São preposições: in, on, at, with, of, to, for.


3. Alguns verbos exigem que seu objeto seja um gerund. São eles:

Enjoy/ The boys enjoy playng soccer in the street.
Stop/ My father stopped smoking.
Avoid/ We must avoid eating fat.
Finish/ They finished doing the homework.
Quit/ My father quit smoking.
Keep/ He keeps asking questions.


The Passive Voice

1. Usamos a voz passiva usando o verbo be + o particípio passado do verbo principal.
Exemplo: He is known to the world as Pelé.

2. Usamos a voz passiva para chamar a atenção para quem recebe a ação (o receptor) e não para quem a executa (o executor). O executor é antecedido pela preposição by.
Exemplo: He was bitten by a snake.
recep. exec.

3. Em perguntas na voz passiva, o verbo be antecede o sujeito.
Exemplo: Why are sports events sponsored by companies?
suj.

4. Usamos isn't, aren't, wasn't, hasn't, haven't, hadn't + o particípio passado do verbo principal para as formas negativas da voz passiva.
Exemplos: The Alchemist wasn't written by Jorge Amado.
The dog hasn't been fed.


bom por enquanto eh soh isso msm gnt
+ aceito sugestões...se tivé faltanu alguma coisa pod fla ki eu ponho aki flw??
bjinhusss!!!!












terça-feira, 27 de fevereiro de 2007

Precisamos de mais voluntários


Eu, Diogo C. Martins,
gostaria de comunicar que o funcionamento pleno da função do blog só sera desempenhada no momento em que obtivermos o número mínimo de colaboradores para postagens.

Por enquanto, a equipe do blog é composta por:


_Diogo-Biologia I e II
_Déh-Física I e II
_edu furbino-História
_Lídia Eller-Literatura
_Camila Cristina-Inglês
_Raíssa-Geografia


Temos vagas para redatores nas seguintes matérias:

QuímicaI
QuímicaII
MatemáticaI
MatemáticaII
Português+Redação


Se por acaso você puder se comprometer a realizar ao menos 1(uma) postagem por semana,
envie-me um e-mail ou poste um comentário com seu e-mail solicitando um convite para colaborar.

Quem faz o Blog são vocês!!!!!

domingo, 18 de fevereiro de 2007

AGENDA

aí moçada... agenda da semana

19 20 e 21 (segunda, terça e quarta-feira) ---------------> feriado!!!

22/02 quinta-feira
*100% de matemática da judite
conteúdo: mmc, mdc e divisibilidade

*dever de biologia do cleuber

23/02
nada marcado até o momento!





bom carnaval..... juízo vlw!

quinta-feira, 15 de fevereiro de 2007

Continuação fisiologia humana - Bio 1 - Cleuber

Fisiologia humana - continuação...

O último item descrito no post anterior, foi:

5-Intestino grosso
  • É onde ocorre a absorção de água e sais.

6-Fígado
  • Armazena glicose na forma de glicogênio
  • participa da desintoxicação do organismo (retículo endoplasmático liso)
  • Efetua a produção da bile (atua degradando* a gordura)
OBS: A bile não é composta por enzimas, apenas sais biliares.


*emulsificando,saponificando.

7-Vesícula biliar
  • Apenas armazena a bile e libera a mesma quando é detectada a presença de gordura no estômago
8-Pâncreas
  • É uma glândula mista
  • Em sua parte endócrina, produz hormônios como a insulina(que retira glicose do sangue e manda para o fígado) e o glucagom(que retira glicose do fígado e manda para o sangue).
  • Em sua parte exócrina, libera o suco pancreático** no duodeno.
**O suco pancreático, é composto por enzimas como:
Amilase pancreática, que completa a digestão dos carboidratos;
Lipase, que digere lipídios em ácido graxo + álcool;
Protease, enzimas que digerem proteínas ( a principal delas é a tripsina)

FIM

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O "stop house" de hoje (quinta-feira) , foi:
pág 488- ex. 1 a 14
pág 493- ex. 124 a 135


Obrigado por acreditarem no blog!

Diogo

quarta-feira, 14 de fevereiro de 2007

História - Marilene

Fig. 1. A Queda da Bastilha



E aí pessoal, bora dar uma olhada na matéria de História? Então saca só. A professora falou que vai começar a matéria "de trás pra frente", começando da Era Contemporânea e indo até a Medieval. A Era Contemporânea (que vai da Revolução Francesa até os dias atuais) a gente só viu pelas metades, até a Era Vargas (no que diz respeito ao Brasil) e a Crise de 29 (no geral), então é bom quem não sabe muito dos acontecimentos dos séculos XIII, XIX e XX começar a estudar, porquê embora a matéria seja a mais legal de estudar (bem, eu acho ela a mais legal =P) tem partes que são fodas.

A professora ainda não passou muita coisa, só deu uma revisão na aula dela de terça (para a 300), onde a gente falou da Revolução Francesa. Sobre a Revolução Francesa a gente já sabe um monte de coisa, afinal de contas estudamos isso desde a 8ª série sem parar, então ela não é assim tããão assustadora, é até fácil de entender. Vou postar um resumo aqui depois (pô, esse blog é mó legal, enquanto tô escrevendo isso aqui também tô estudando, e nem parece. Como é muito legal, recomendo que você também deveria colaborar, então manda logo um e-mail pro diogo.com pedindo pra postar aqui também!).


O dever que a Marilene passou foi esse aqui (já coloquei a definição dos caras, não pra que tu cole descaradamente do meu dever, mas pra que possa estudar):


ATIVIDADE DE A a Z


A. Luís XVI: Rei da França na época da Revolução.

B. Assembléia Nacional Constituinte: Incumbida de escrever a Constituição que limitaria os poderes do Rei Luís XVI, a Nacional Constituinte também fez a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.

C. Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão: Declaração feita pela Assembléia Nacional Constituinte inspirada na Revolução Americana (1776) que proclamava os direitos fundamentais (na visão da burguesia, claro) do homem.

D. Grande Medo: Época de perseguição aos nobres franceses, com ataques a castelos e aldeias. Mó sinistro.

E. Bastilha: Prisão onde estavam os inimigos do Rei francês (e era o símbolo de seu poder também).

F. Monarquia Constitucional: Foi a época em que Luís XVI promulgou, sob pressão popular, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão e os primeiros artigos elaborados da Constituição, e passou a governar com seus poderes limitados pelas leis.

G. Guilhotina: Seguinte, o Rei precisava de um instrumento eficiente para matar seus inimigos em praça pública sem deixar os coitados sofrendo (afinal de contas, não é porquê o Rei mata todo mundo e tortura pessoas na Bastilha que ele não tem coração…). Então a guilhotina foi criada por Joseph-Ignace Guillotin, um médico francês, para esse fim.

H. Constituição: A Constituição limita o poder dos governantes do Estado. É conhecida como a Lei das Leis.

I. Jacobinos: Os jacobinos era um partido político francês bem radical, liderado por Robespierre (na verdade, no início era por Danton, mas o pessoal achou que ele tava sendo muito fraco e botou ele pra correr).

J. Girondinos: Os girondinos, liderados por Brissot, era também um partido político francês, só que, ao contrário dos jacobinos, esses defendiam mudanças menos radicais na política do país.

L. Planície: Outro partido político francês. Esse ficava “em cima do muro”, não sendo nem radical nem conservador.

M. Terror: Época no governo jacobino de perseguição aos girondinos (opositores do partido jacobino) e a todos aqueles considerados “inimigos do Estado”;

N. Diretório: Novo governo francês, que substituiu o governo jacobino, e deu o poder à alta-burguesia. Foi responsável por elaborar uma nova constituição para a França.

O. Consulado: Cara, não tenho muita certeza, mas acho que é quando Napoleão assumiu o governo da França como cônsul. Ok, o Google disse que é isso mesmo, então tá certo!

P. Código Civil: Código feito por Napoleão que abordava questões sobre o registro civil e a propriedade. Foi um modo encontrado por ele para satisfazer a burguesia.

Q. 18 de Brumário: Golpe que instituiu Napoleão como ditador da França.

R. Guerras Napoleônicas: Guerras ocasionadas pela política expansionista de Napoleão, que governava autoritariamente e de forma quase imperial, o que não satisfazia a burguesia e a indispunha com o ditador. Foi um conflito entre várias nações da Europa, que se opuseram a Napoleão

S. Exílio: Em 15 de outubro de 1815 Napoleão Bonaparte foi preso e então exilado na Ilha de Santa Helena pelos britânicos.

T. Governo dos Cem Dias: Após retomar o poder na França, voltando de seu Exílio, Napoleão governa por cem dias, sendo derrotado logo depois pelos ingleses na Batalha de Waterloo.

U. Congresso de Viena: Conferência entre os principais embaixadores dos países europeus para re-dividir o mapa político da Europa após a derrota de Napoleão.

V. Bloqueio Continental*: Imposição comercial de Napoleão aos outros países da Europa. Ele declarou que todo o país que mantivesse relações comerciais com a Inglaterra, então inimiga maior da França, estaria declarando guerra ao Império Francês. Isso foi um erro de Napoleão, porquê a França, que acabara de ter sua Revolução Industrial, não tinha condições de produzir tudo o que o mercado europeu necessitava, sendo que muitos países desobedeceram o decreto secretamente e comerciaram com a Inglaterra.

X. Burguesia*: Classe comercial que, na França, chegou ao poder com a Revolução Francesa. Antigamente era uma classe social desprivilegiada e desprezada por nobres, clero e artesãos.

Z. Era Napoleônica*: Período de governo de Napoleão, que compreende o Consulado, o Império e o Governo dos Cem Dias.


* "Bloqueio Continental", "Burguesia" e "Era Napoleônica" estão fora de ordem, mas foi a própria Marilene que distribuiu os

temas assim, então nem mexi em nenhum.



Pessoal, em resumo é isso. Vocês podem encontrar mais informações na Wikipédia, no endereço http://pt.wikipedia.org.


Té mais! =)

terça-feira, 13 de fevereiro de 2007

Literatura - Joana D´arc




Literatura




*Vou postar aqui o que eu tenho no meu caderno,
a professora passou uma apostila que se eu puder, posto depois, resolvida.



Na primeira aula, a professora pediu para pesquisar o que é TAUTOLOGIA .
Para aqueles que não fizeram a pesquisa, aí vai:


A tautologia (do grego ταὐτολογία) é, na retórica, um termo ou texto redundante, que repete a mesma idéia mais de uma vez. Como um vício de linguagem pode ser considerada um sinônimo de pleonasmo ou redundância. A origem do termo vem de do grego tautó, que significa "o mesmo", mais logos, que significa "assunto". Portanto, tautologia é dizer sempre a mesma coisa em termos diferentes. Ex: Subir pra cima.

Em filosofia e outras áreas das ciências humanas, diz-se que um argumento é tautológico quando se explica por ele próprio, às vezes redundantemente ou falaciosamente. Por exemplo, dizer que "o mar é azul porque reflete a cor do céu e o céu é azul por causa do mar" é uma afirmativa tautológica. Da mesma forma, um sistema é caracterizado como tautológico quando não apresenta saídas à sua própria lógica interna — em outro exemplo, exige-se de um trabalhador que tenha curso universitário para ser empregado, mas ele precisa ter um emprego para receber salário e assim custear as despesas do curso universitário.


FONTE: wikipédia


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SILEPSE

Há três casos:


1. Gênero- envolve masculino e feminino.

Ex:Vossa Excelência está enganado.

2. Número- envolve singular e o plural.

Ex:A platéia aplaudiram

3. Pessoa- 1ª, 2ª, 3ª

Ex:A gente somos inúteis.

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MATÉRIA DO 1º SIMULADO - DIA 17/03

  • Figuras de linguagem- Cap. 5 (pág 45 à 73)
  • Intertextualidade- Pág 37
  • Gêneros Literários- Pág 77 à 84
  • Periodização da literatura brasileira- Pág 160
  • Análise do livro "Triste fim de Policarpo Quaresma"
  • Todos os exercícios- Questões de exame- Pág 588 à 614

segunda-feira, 12 de fevereiro de 2007

Física... Sérgio

aula do dia 09/02/07....
moçada.... estuda soh!
vlw!


Eletricidade
Eletrostática...

Lembrete:
um corpo ao sofrer atrito, ele NÃO perde prótons... um corpo só perde elétrons!
right?

Todo corpo tem fluidos elétricos (+) (-)
*eletrizado positivamente = Nº(+) > Nº(-)
*eletrizado negativamente= Nº(+) < Nº(-)
*neutro (não eletrizado)=Nº(+) = Nº(-)

1º princípio da eletrostática
*corpos eletrizados com sinais diferentes se atraem
*corpos eletrizados com sinais iguais se repelem


por enquanto é soh...
se alguem tiver algo mais a acrescentar... comente!
AH ACEITAMOS DÚVIDAS!
ok!?

Biologia 1 -Fisiologia humana

Sistema digestório

Função:
  • Digestão de alimentos
  • Absorção de nutrientes
Digestão Humana- estrutura
1- Boca

Digestão mecânica (Dentes)
Digestão Química (Enzimas)
  • Amilase Salivar(ptialina)- Responsável pela digestão parcial do amido.
2-Esôfago

Não há digestão.
  • Responsável pela condução do alimento por movimentos peristálticos.
3-Estômago

  • Ph ácido (entre 2 e 3)
  • Digere proteína utilizando a pepsina

Exemplos de proteína: queratina, colágeno, hemoglobina

4-Intestino delgado

4.1- Duodeno
Tem mais ou menos 12 com e é o local onde atuam os sucos digestivos:
  • Bile- Produzida pela vesícula biliar
  • Suco pancreático- Produzido pelo pâncreas
  • Suco entérico- Produzido pelo intestino
OBS: Gastro- Refere-se ao estômago
Entero- Refere-se ao intestino

4.2- Jejuno-Íleo
Tem mais ou menos 4 metros e é o local onde ocorre a absorção de nutrientes
Ex: aminoácido, glicose,lactose...

5-Intestino grosso
É onde ocorre a absorção de água.





Continua...

Biologia (zero, pura ou como queiram chamar) até então

Conceitos ecológicos

Alimentação/Nutrição

Produtor=Autótrofos (Autotrófico)
  • Fotossíntese
  • Quimiossíntese
Consumidor=Heterótrofo (Heterotrófico)
  • Herbívoro
  • Carnívoro
  • Decompositores

Níveis de organização (em ordem de crescimento) :
  • Indivíduo
  • População
  • Comunidade
  • Ecossistema = bióticos(vivos, ex: plantas , animais) + abióticos(não-vivos, ex: pedras, água)
  • Bioma
  • Biosfera
"Espaço"
  • Ambiente-Definição ampla Ex: Macacos listrados vivem no Brasil.
  • Hábitat-Definição específica Ex: Macacos listrados vivem nas periferias da floresta tropical brasileira.
  • Nicho-Conjunto de fatores que permitem a sobrevivência de uma espécie.



  • Algumas informações no site

Caso alguém queira acrescentar alguma coisa sobre essa aula, faça-o em forma de comentário caso não for colaborador.

Espero que tenha ajudado

Obrigado por acreditar no blog!

domingo, 11 de fevereiro de 2007

COMEÇOU A GUERRA!!!




É isso aí pessoal!!!
A guerra começou! É chegada a hora em que somente os fortes sobreviverão!
Sejam todos bem-vindos ao blog que provavelmente irá mudar a vida de vocês!

O objetivo do blog é realizar postagens de matérias escolares e/ou não escolares
com o intuito de ajudar àqueles que têm preguiça de estudar e precisam de uma mãozinha.
Espero que minha idéia seja útil e auxilie à todos.

Obrigado por acreditar no blog!

Diogo









P.S.: O senhor da foto é o excelentíssimo Abdel Aziz Al-Rantissi, líder doHamas. Numa entrevista ele afirmou: "...começou a guerra... mas ela tinha terminado?... mas afinal quantas guerras começam "eles"?".
Fico preocupado pois na minha concepção, já tinha começado!!! E para tal sr. afirmar o que afirma é porque algo de muito grave estará para acontecer... E será caso, então, para perguntar: "ela já tinha começado ou o pior está para vir?" Nem na altura da 'Guerra Fria' o mundo esteve tão à beira do abismo!!! Em relação à 2ª questão, "eles" (se forem quem penso que são, ou seja, aqueles que na verdade deveriam ser perseguidos e capturados - Bush, Sharon, Blair e Companhia) começarão as guerras que acharem necessárias para zelar pelos seus interesses... e nós, marionetes nas sua mãos, permanecemos impotentes até nos caír uma bomba em cima...

*retirado de (outrouniverso)